每週不分晴雨的大散步，堅持，是教給孩子的第一堂課。

「今天是週五，週五全校的孩子都會去大散步，要走一段路，無論大太陽還是下雨天都要去，晴天就戴上帽子水壺遮陽，雨天就穿上雨衣雨鞋，鍛鍊孩子們對環境的熟悉度，還有他們的意志力。」承山幼兒園鄰近竹北高鐵站，屬於華德福教育體系，強調孩子們的感官開發、與自然環境的深度連結。

風與陽光在四季流轉下，會有哪些不同的強度及位置呢？園區裡的一磚一瓦，從生態池、孩子們遊戲的爬樹空間，涼爽的迴廊、天花板隔間到空氣對流、兩邊開窗的教室空間，所有空間在設計建造之初，便琢磨進了許多自然氣候因子，友善自然之外，也提供孩子們豐富多元的遊戲空間與探索萬物的機會。

擇食良善，孩子嚐過天然的滋味，他便懂得選擇。

從今年開始，承山幼兒園每天吃的米，除了持續與新竹在地小農購買，更以參加大米缸計畫的方式，長期支持為這塊土地努力，種植有機好米的花東農友。

現今都市裡長大的孩子，往往與土地的關係分離，與大自然的情感疏遠，承山幼兒園在園所內建構的環境及課程，都往「連結及感受」的方向前進：帶領孩子親手採摘，甚至種植蔬菜、餵雞，選擇有機或自然農法所栽植的當季食物，以原味的方式烹煮讓孩子享用，連結起孩子對土地及飲食的細膩感受；舉辦友善自然農市集、與各式成長課程及親子講座，藉由教育的角度，讓孩子及家長與在地社區空間、本土友善農食等彼此連結，產生對土地與食物更深刻的感受及愛。

知識是理性的產物，感覺是心的能力，心的力量，誰也拿不走。

玩樂是孩子的本分，但該讓孩子們玩什麼，其實很重要，「七歲前孩子的感官完全開放，他們接受環境所給的任何東西。」承山幼兒園內一處開放式的大草皮，是孩子們最常待的遊樂場，「我們會告訴孩子，只能分享大地媽媽分享給我們的東西，不能去拔大地媽媽身上的；生態池是小魚兒的家，我們偏向教給他們對生命、自然、萬物的尊重，知識性的東西等到小學再學，但孩子能先學會怎麼跟環境相處，用心生活。」遠離科技產品，快樂地玩，但也要尊重自然，無論是玩泥巴、爬樹或是撿拾樹葉果子玩，孩子們接觸的都是最天然且原始的遊戲元素。

華德福教育並非當前的主流教育，新進老師在學時通常並不會接受到相關的課程，所以面談老師時，人格特質反而是最重要的，「應該說，這裡的老師要懂得生活，願意好好生活，喜愛大自然，喜歡一些手作的、天然的東西，像孩子們玩的娃娃，都是家長跟老師一起完成的，用天然無毒的材質去做。」

感覺是心的能力，心的力量，從日日與大地的接觸與感官訓練而來，當孩子們習慣從觀察中生活、習慣對事物友善，並懂得如何選擇質地好的飲食，這便是承山幼兒園教導給孩子們，終生受用的最好能力，往後即使在艱困的情況下，孩子們仍能保有善良溫暖的底氣，不停止為自己喝采，永遠都能往好的方向去。

善循環的模式，是一條難走卻必須去走的路，

也希望有更多朋友們能認識並看到大米缸計畫的用心，

看到這背後有許多好朋友及年輕人用他們自己的方式與專業，

默默地守護這塊土地及關懷身邊需要關心的族群。-承山幼兒園

因為在乎彼此，所以一起吃飯，今年六月，花蓮富里見！

今年六月，我們將相約花蓮富里，在大米缸計畫的米生產地，一起吃頓飯，除了農夫，所有參與大米缸計畫的支持單位、受助單位與執行單位都會到場。

「很期待六月份大米缸計畫舉辦的一起吃飯活動，希望親自到花蓮現場去參與、去連結，我們更能知道（大米缸計畫）在承山可以做什麼，讓我們的孩子也是有感的，甚至帶到家庭裡面。每一屆都有新的家庭進來，就能有更多人接受到這個共好的概念。」園所內孩子們吃飯前，會共同唱一首可愛的謝飯歌，「謝謝花兒、謝謝果子、謝謝草和樹，謝謝太陽、謝謝水、謝謝風和土…」我們也十分期待六月份的一起吃飯活動，能為孩子們、甚至孩子的原生家庭帶回與大米缸計畫更深刻的連結，每天碗裡的米是誰種的？有哪些故事？除了對天地萬物的感謝，還有更多與土地相關的故事將要延伸，擴大孩子們對善意的真實感受。